PLAN DE ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN

PROGRAMA DEL CURSO

Unidad I: Definiciones básicas, lengua, lenguaje y habla.

Unidad II: La lengua escrita como instrumento de comunicaciones.

Unidad III: Redacción de textos utilizando las herramientas básicas para la producción escrita.

Unidad IV: Tipos de textos y ordenes del discurso.

Unidad V: Redacción de textos escritos comentarios, ensayos, informes y monografías.

OBJETIVO DEL CURSO

Objetivo General:

Adquirir habilidades y destrezas lingüísticas y competencias lectoras, que le permitan

desenvolverse de manera efectiva en cualquier situación comunicativa sea oral o escrita y

asumir una posición crítica y reflexiva ante cualquier tipo de texto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

UNIDAD I: DEFINICIONES BÁSICAS, LENGUA, LENGUAJE Y HABLA.

Objetivos Específicos:

• Establecer las diferencias y semejanzas entre las definiciones de lengua, lenguaje y

habla.

• Analizar la lengua como un sistema.
•  Analizar la lengua como un fenómeno social.

UNIDAD II: LA LENGUA ESCRITA COMO INSTRUMENTO DE

COMUNICACIONES.

Objetivos Específicos:

• Analizar las definiciones de la lengua oral y lengua escrita.
• Establecer las características de los elementos de la lengua oral y la lengua escrita.
• Analizar la ortografía como un elemento formal de la escritura que se origina de la
• lengua oral.
• Analizar los elementos básicos correspondientes a la ortografía, como lengua escrita e instrumento de comunicaciones.

UNIDAD III: REDACCIÓN DE TEXTOS UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS

BÁSICAS PARA LA PRODUCCIÓN ESCRITA.

Objetivos Específicos:

• Definir la idea principal, las ideas secundarias y las palabras en el desarrollo del pensamiento.
• Adquirir la noción de progresión temática para la producción y compresión de textos escritos.
• Adquirir conocimientos sobre la estructura básica de un escrito.
• Analizar las nociones de coherencia y cohesión como condiciones básicas en la comprensión y producción de textos escritos.
• Analizar los tipos de coherencia local.
• Describir los mecanismos de cohesión presentes en los textos escritos.
• Identificar el uso de los signos de puntuación y de las preposiciones como elementos cohesivos que producen la coherencia en los textos escritos.

UNIDAD IV: TIPOS DE TEXTOS Y ORDENES DEL DISCURSO.

Objetivos Específicos:

• Definir ordenes discursivos y tipos de textos, a fin de producir composiciones escritas dentro del orden y la tipología correspondiente.
• Analizar la tipología de los órdenes del discurso y los tipos de textos.
• Diseñar diferentes textos respetando la superestructura de los órdenes discursivos.

UNIDAD V: REDACCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS, COMENTARIOS, ENSAYOS,

INFORMES Y MONOGRAFÍA

Objetivos Específicos:

• Identificar las definiciones de: comentario, informe, ensayo y monografía.
• Establecer los esquemas propuestos para elaborar, comentarios, informes, ensayos y monografías.
• Identificar los tipos de estilos presentes en los textos escritos.
• Redactar textos donde se evidencien los tipos de estilos.

PLAN APROBADO POR LA CLASE

-Exposición de mapa mental (unidad 1)              .......... 5%
-Micro clase grupal (unidad 2)                            .......... 20%
-Creación de un cuento para todas las edades     .......... 15%   
-Revista ilustrativa                                               .......... 20%
-Discurso                                                             ........... 10%
-Blog del curso por herramienta blogger             ........... 20%
-Auto y coevaluación                                          ........... 10%

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

           

FECHA	UNIDAD	ACTIVIDADES	TIEMPO
12-11-2016	I	Exposición de mapa mental Asesorías de cuentos Asesoría de discursos	15 min/ grupo 10 min/ grupo 5 min/ persona
03-12-2016	II , III y IV	Primeros 13 discursos  narración de cuentos Micro clases	5 min/persona 8 min/ grupo 25 min/ grupo
21-01-2017	II, III, IV y V	2da. Parte discursos Presentación revistas Auto y coevaluación Compartir (opcional)	5 min/persona 25 min/ grupo 10 min
11-02-2017		Entrega de notas